Образовательное учреждение основано в 1964г.
Государственный статус "Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 57»
Миссия школы – создать условия для развития познавательной, коммуникативной и личностной активности школьников.
Основная цель: создать обучающимся условия для формирования умения учиться, для развития самостоятельности мышления, для формирования гражданской идентичности личности, для развития ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма.
Задачи педагогического коллектива:
• построить образовательное пространство школы как среду развития успешной личности, владеющей ключевыми компетенциями и универсальными учебными действиями;
• провести перераспределение ресурсов образовательного учреждения с целью повышения эффективности влияния образовательного пространства школы на качество образования;
• определить компоненты образовательного пространства и информационные потоки между ними таким образом, чтобы создать условия для творческого интерактивного взаимодействия субъектов образовательного процесса;
• формирование у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
• повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Образовательное учреждение основано в 1964г.
Государственный статус "Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 57»
Миссия школы – создать условия для развития познавательной, коммуникативной и личностной активности школьников.
Основная цель: создать обучающимся условия для формирования умения учиться, для развития самостоятельности мышления, для формирования гражданской идентичности личности, для развития ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма.
Задачи педагогического коллектива:
• построить образовательное пространство школы как среду развития успешной личности, владеющей ключевыми компетенциями и универсальными учебными действиями;
• провести перераспределение ресурсов образовательного учреждения с целью повышения эффективности влияния образовательного пространства школы на качество образования;
• определить компоненты образовательного пространства и информационные потоки между ними таким образом, чтобы создать условия для творческого интерактивного взаимодействия субъектов образовательного процесса;
• формирование у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
• повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
